How Stanford Teaches AI-Powered Creativity in Just 13 MinutesㅣJeremy Utley, Stanford University

Tóm tắt ngắn:

Bài thuyết trình giới thiệu cách Stanford dạy về khả năng sáng tạo hỗ trợ bởi AI chỉ trong 13 phút. Giáo sư Jeremy Utley nhấn mạnh việc hợp tác với AI như một người đồng đội, không chỉ là công cụ.
Điểm mấu chốt là thay đổi tư duy từ xem AI như một công cụ sang một người đồng đội, cho phép khai thác tối đa tiềm năng sáng tạo. Ví dụ được đưa ra là việc một nhân viên Vườn Quốc gia sử dụng AI để tự động hóa công việc giấy tờ, tiết kiệm hàng nghìn giờ làm việc. Công nghệ AI tạo sinh (generative AI) như ChatGPT được đề cập.
Ứng dụng bao gồm tăng năng suất, cải thiện chất lượng công việc, và mở ra khả năng sáng tạo mới cho người dùng không chuyên về kỹ thuật. AI có thể hỗ trợ trong việc tạo ra các ý tưởng, giải quyết vấn đề, và thậm chí là luyện tập kỹ năng giao tiếp.
Phương pháp được đề cập bao gồm việc đặt câu hỏi cho AI để hiểu rõ hơn về công việc và nhu cầu của người dùng, cũng như việc xem AI như một người đồng đội cần được hướng dẫn và phản hồi.

Tóm tắt chi tiết:

Bài thuyết trình được chia thành 3 phần chính:

Phần 1: Đừng hỏi AI, hãy để AI hỏi bạn

Phần này nhấn mạnh tầm quan trọng của việc đặt câu hỏi đúng cách cho AI. Thay vì chỉ đưa ra câu hỏi trực tiếp, người dùng nên sử dụng AI để giúp định hình câu hỏi một cách hiệu quả hơn. Giáo sư Utley đề xuất một phương pháp: yêu cầu AI đóng vai một chuyên gia AI, đặt câu hỏi cho người dùng để hiểu rõ công việc và mục tiêu của họ, từ đó đưa ra các đề xuất cụ thể về cách sử dụng AI. Ví dụ về việc một nhân viên Vườn Quốc gia sử dụng AI để tự động hóa công việc giấy tờ, tiết kiệm 7000 ngày công việc trong một năm, được đưa ra để minh họa hiệu quả của phương pháp này. Câu nói then chốt: "AI strangely can teach you how to use itself if you think to ask." (AI lạ lùng thay có thể tự dạy bạn cách sử dụng nó nếu bạn nghĩ đến việc hỏi).

Phần 2: Đừng sử dụng AI, hãy coi nó như một người đồng đội

Phần này tập trung vào việc thay đổi quan điểm về AI từ một công cụ sang một người đồng đội. Nghiên cứu cho thấy rằng việc xem AI như một công cụ dẫn đến hiệu quả thấp, trong khi xem AI như một người đồng đội lại mang lại kết quả tốt hơn đáng kể (tăng 25% tốc độ, 12% khối lượng công việc và 40% chất lượng). Giáo sư Utley giải thích rằng khi AI đưa ra kết quả không tốt, thay vì bỏ qua, người dùng nên phản hồi, hướng dẫn và giúp AI cải thiện. Ông cũng nhấn mạnh tầm quan trọng của việc để AI đặt câu hỏi cho người dùng để hiểu rõ hơn về công việc và mục tiêu. Ví dụ về việc sử dụng AI để luyện tập kỹ năng giao tiếp được đưa ra. Câu nói then chốt: "The outperformerstreated AI like a teammate, and shifting your orientation from tool to teammate changes everything..." (Những người làm tốt coi AI như một người đồng đội, và việc chuyển đổi tư duy từ công cụ sang người đồng đội thay đổi mọi thứ...).

Phần 3: Làm thế nào để vượt qua những ý tưởng "đủ tốt"

Phần này thảo luận về khái niệm sáng tạo và cách AI ảnh hưởng đến nó. Giáo sư Utley trích dẫn định nghĩa của một học sinh lớp 7: "Sáng tạo là làm nhiều hơn những điều đầu tiên bạn nghĩ đến". Ông giải thích rằng con người thường dễ hài lòng với giải pháp đầu tiên ("satisficing"), nhưng để đạt được sự sáng tạo thực sự, cần phải vượt qua giới hạn đó. AI giúp dễ dàng đạt được kết quả "đủ tốt", nhưng để đạt được sự xuất sắc, cần phải tạo ra nhiều ý tưởng và biến thể. Câu nói then chốt: "Creativity is doing more than the first thing you think of." (Sáng tạo là làm nhiều hơn những điều đầu tiên bạn nghĩ đến). Giáo sư Utley kết luận rằng định nghĩa về sáng tạo không thay đổi trong thời đại AI, nhưng khả năng sáng tạo của con người được ảnh hưởng bởi cách họ hợp tác với AI. Ông khuyến khích mọi người nên chủ động hợp tác với AI thay vì chỉ sử dụng nó như một công cụ. Câu nói kết: "The only correct answer to the question how do you use AI? Is I don't. I don't use AI. I work with it." (Câu trả lời đúng duy nhất cho câu hỏi bạn sử dụng AI như thế nào? Là tôi không. Tôi không sử dụng AI. Tôi làm việc với nó.)